孤獨(dú)癥是兒童常見(jiàn)的心理疾病之一,各國(guó)的醫(yī)學(xué)專家為尋找孤獨(dú)癥的原因花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,但依然無(wú)法揭開(kāi)孤獨(dú)癥發(fā)病的神秘面紗。
有關(guān)專家研究發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)癥患兒的父母都很聰明且受教育程度較高,但他們都有強(qiáng)迫的性格,對(duì)孩子缺乏溫暖,使孩子在情緒發(fā)育中受到干擾而造成孤獨(dú)癥。他們這種“冰箱媽媽”的理論認(rèn)
為,孤獨(dú)癥患兒的大腦并沒(méi)有損害,只是母親對(duì)孩子的排斥和虐待,致使他們逃入一個(gè)夢(mèng)幻的世界。
然而,一些專家對(duì)此也持有不同意見(jiàn),例如,在我國(guó)某些幼兒園里,患孤獨(dú)癥孩子的父母大部分是普通職工,高知階層的父母很少?!氨鋴寢尅钡睦碚摬蛔阋越忉寖和陋?dú)癥的產(chǎn)生。
研究者用回顧性方法研究發(fā)現(xiàn),大約1/3的孤獨(dú)癥患兒的母親在孕期患感冒、瘋疹或分娩時(shí)嬰兒有損傷、缺氧等情況發(fā)生,這些會(huì)直接或間接地影響大腦的發(fā)育過(guò)程,但這些癥狀是如何影響孤獨(dú)癥患兒大腦發(fā)育?為什么同樣有這些癥狀的兒童不出現(xiàn)孤獨(dú)癥?用這些解釋不了孤獨(dú)癥發(fā)病的原因。
此外,有研究發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)癥患兒大腦皮質(zhì)、腦干和基底神經(jīng)節(jié)血流量降低、功能受損。但專家認(rèn)為,用這些研究發(fā)現(xiàn)去解釋孤獨(dú)癥患兒的癥狀并為治療和干預(yù)提供線索,仍顯得遙遠(yuǎn)。
據(jù)介紹,自閉不是孤獨(dú)癥兒童的惟一表現(xiàn)。孤獨(dú)癥是一位美國(guó)醫(yī)生于1943年首次提出的,在東南亞等一些地區(qū),孤獨(dú)癥被譯為自閉癥。這種翻譯方法往往給人一種誤導(dǎo),使人誤以為兒童的自我封閉才導(dǎo)致這一病癥,一旦兒童不自閉,這一病癥就不存在了。其實(shí)事實(shí)并非如此,孤獨(dú)癥是一種廣泛性發(fā)育障礙,典型的兒童孤獨(dú)癥主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、社會(huì)交往障礙。孤獨(dú)癥患兒在嬰兒期就可能表現(xiàn)出避免與他人的對(duì)視,缺乏面部表情。對(duì)人態(tài)度冷淡,對(duì)別人的呼喚不理不睬;要走到某一目標(biāo)時(shí)不顧及路中可能遇到的障礙;當(dāng)自己想要某一物品或食品則會(huì)拉著父母的手前往放物品的地方,一旦拿到后則不再理人;孩子害怕時(shí),也不會(huì)尋求保護(hù)。
二、語(yǔ)言發(fā)育障礙。一部分孤獨(dú)癥患兒從來(lái)不說(shuō)話,終生默默不語(yǔ);一部分患兒開(kāi)始講話比別人晚,而且所講內(nèi)容比別人少。說(shuō)話如鸚鵡學(xué)舌,不能主動(dòng)與人交談。不會(huì)使用手勢(shì)、點(diǎn)頭、搖頭、面部表情等肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要和喜怒哀樂(lè)。
三、興趣范圍狹窄、行為刻板。
四、獨(dú)特的興趣對(duì)象?;純簩?duì)一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣,而對(duì)一般兒童不喜歡的玩具或物品非常感興趣。一些孤獨(dú)癥患兒還會(huì)表現(xiàn)出刻板、古怪的行為,或是對(duì)物體的某些特性感興趣,反復(fù)觸摸某些“光滑”物體的表面,如光亮的家具、雪白的墻壁、光滑的書(shū)刊封面、質(zhì)地滑軟的衣料、柔軟的皮毛制品等;有時(shí)喜歡聞某一物體,如一位患兒總是喜歡聞他父母的手提包,每當(dāng)父母回到家后,這位患兒的第一件事便是接過(guò)父母的包反復(fù)聞。